Пока пишу уроки для учеников, заметила забавную закономерность, подтверждающую мое мнение про образовательную базу.

Когда урок касается того, что можно условно отнести к сфере "академического знания" - то есть предметы и области, преподаваемые в институтах, колледжах, художках - я пишу его легко и достаточно быстро, основная проблема и трата времени у меня - поиск картинок-примеров. То есть тема, допустим, карандашной штриховки - это сесть и быстро написать по пунктам все, чтоя считаю нужным по теме. Я не сбиваюсь, не теряю мысль и просто излагаю то, что знаю, дополняя удачно найденными кусками из учебников и картинками.

А вот если это что-то в духе "покраска в сае" - ололо...) Казалось бы, я делаю вышеозначенную покраску каждый вечер. Но как сложно сходу вообще понять, с чего начинать и чем заканчивать. В голове не стройные тезисы, а полная каша из кучи знаний о предмете, ничем не упорядоченных. Разумеется, в итоге я пишу план и урок, но усилия и время ощутимо сильнее затрачиваются. И это я, обожающая систематизировать любые свои мысли и упорядочивать их в систему! И с опытом преподавания в реале детям, которым надо строго поэтапно излагать.

Тащемта, это отлично иллюстрирует то, о чем я как-то говорила: самая большая трудность в обучении (и самообучении) дигитальной живописи - отсутсвие некой общей базы, выхолощенной и отшлифованной сотнями и тысячами учеников и преподавателей - такой, как существует в академических художественных дисциплинах. Я прекрасно понимаю нереальность ее создания вотпрямщас и даже, возможно, нереальность создания в принципе, но факт примечательный, имхо. Когда у человека эта база существует, на нее, как на кости, нарастает мясо: даже если после минимального базиса идет самообразование онли, ему есть, на чем держаться, а человек может делить инфу на годную и нет, и не изобретать велосипедов самостоятельно. Процесс идет быстрее, продуктивнее и в нужные стороны, а не в тупик. Если проводить аналогии с другими областями знаний, то это как пустить имеющего минимальные школьные знания в википедию собирать инфу и как пускать туда же грамотного, умного, начитанного, но имеющего только 3 класса человека. Фильтровать информацию и вычленять нужное второму будет ощутимо труднее и дольше.

Есличо, я сама большой противник нынешней нашей системы худ.образования высшего. Но из песни слов не выкинешь, поэтому да - гениальные самоучки есть. Даже очень гениальные. А Леонардо вообще сам с нуля все придумал. Но процент леонард маловат, а рисовать хорошо хоцца)